เราควรสนับสนุนเด็กออทิสติกอย่างไร?


เราควรสนับสนุนเด็กออทิสติกอย่างไร?

การกุศลของสหราชอาณาจักร National Autistic Society (NAS) กำหนดว่าออทิซึมเป็นความพิการตลอดการพัฒนาตลอดชีวิตที่ส่งผลต่อการรับรู้ของผู้คนทั่วโลกและโต้ตอบกับผู้อื่น

“ เด็กออทิสติกสเปกตรัมเห็นได้ยินรู้สึกและสัมผัสโลกในวิธีที่แตกต่างจากคนอื่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของวิธีที่พวกเขาสื่อสารและประสบการณ์และมีปฏิสัมพันธ์กับโลกทางประสาทสัมผัสรอบตัวพวกเขา” Carol Povey ผู้อำนวยการของ ศูนย์ NAS สำหรับออทิสติก

ความจริงที่ว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่รู้ – หรือรู้ – คนที่มีลูกออทิสติกเป็นเครื่องพิสูจน์ไม่เพียง แต่ความชุกของสภาพ (ประมาณ 700,000 คนในสหราชอาณาจักรมากกว่า 1 ใน 100 อยู่ในสเปกตรัมออทิสติก) แต่ยังเพิ่มขึ้น การรับรู้เกี่ยวกับลักษณะการวินิจฉัยและการรักษา

ออทิสติกสเปกตรัม

คนออทิสติกทุกคนมีปัญหาบางอย่าง แต่การเป็นออทิสติกส่งผลกระทบต่อผู้คนในรูปแบบต่างๆ บางคนอาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้, ปัญหาสุขภาพจิตหรือเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องเช่นโรคสมาธิสั้น (ADHD)

สเปกตรัมออทิสติกยังครอบคลุมกลุ่มอาการของแอสเพอร์เกอร์ซึ่งส่งผลกระทบต่อคนที่มีสติปัญญาโดยเฉลี่ยหรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยซึ่งอาจยังมีปัญหาในการเรียนรู้เฉพาะเช่นความเข้าใจและการประมวลผลภาษา

“ อาการของ Asperger ไม่ได้แยกออกจากออทิสติกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเงื่อนไขเดียวกัน” Povey อธิบาย “คำนี้มักใช้เพื่ออธิบายถึงจุดสิ้นสุดของสเปกตรัมออทิสติกที่มีความสามารถมากขึ้น”

Patient.info

คุณคิดว่าคุณเป็นเด็กออทิสติกในฐานะผู้ใหญ่อย่างไร

คนที่เป็นออทิซึมบางคนไม่ได้รับการวินิจฉัยจนกว่าจะโตเต็มที่ เราพูดคุยกับ Ronnie Pinder ผู้เป็นโรค …

4min

  • คุณคิดว่าคุณเป็นเด็กออทิสติกในฐานะผู้ใหญ่อย่างไร

    คุณคิดว่าคุณเป็นเด็กออทิสติกในฐานะผู้ใหญ่อย่างไร

    4min

  • วิธีจัดการกับปัญหาการกินในเด็กออทิสติก

    วิธีจัดการกับปัญหาการกินในเด็กออทิสติก

    6 นาที

เด็กออทิสติกได้รับการวินิจฉัยอย่างไร

จนกระทั่งเด็กอายุ 7 ปีขึ้นไปตัวบ่งชี้พฤติกรรมที่แสดงถึงออทิสติกและความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกอื่น ๆ (ASDs) เช่นสมาธิสั้นมักจะทับซ้อนกัน ด้วยเหตุนี้จึงไม่สามารถทำการวินิจฉัยได้ในบางครั้ง

อย่างไรก็ตามเด็กส่วนใหญ่เกี่ยวกับออทิสติกสเปกตรัมแสดงลักษณะตั้งแต่อายุ 3 ปี

“ เราคาดว่าจะเห็นสัญญาณบางอย่างในช่วงปีแรก ๆ เมื่อเด็ก ๆ กำลังพัฒนาทักษะทางสังคมและการโต้ตอบและภาษาของพวกเขาก็พัฒนาขึ้น” Povey กล่าว

“ หมอมองว่าเด็กมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นอย่างไรไม่ว่าพวกเขาจะเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ และสามารถมีส่วนร่วมในเกมให้และรับไม่ว่าพวกเขาจะแสวงหาความสะดวกสบายจากผู้อื่นหรือไม่และพวกเขาสามารถสร้างมิตรภาพซึ่งกันและกัน

“พวกเขายังพิจารณาถึงความสามารถทางภาษาของเด็กและการสื่อสารทางสังคมซึ่งกันและกัน (ความสามารถในการตอบสนองอย่างเหมาะสมกับตัวชี้นำทางสังคมจากผู้อื่น) รวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าที่กว้างขึ้นน้ำเสียงภาษาที่เปิดกว้างและการแสดงออกทางสายตา

“ อาจมีปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมซ้ำซากและกิจวัตรเด็กออทิสติกมักจะให้ความสำคัญกับกิจกรรมบางอย่างมากและเป็นทุกข์เมื่อมีการเปลี่ยนแปลง

“ในที่สุดและนี่คือความเข้าใจที่ค่อนข้างใหม่เด็กออทิสติกสเปกตรัมอาจมีความไวต่อประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันมากกับเพื่อนของพวกเขาพวกเขาอาจจะสูงหรือต่ำ – ไวต่อแสงและการสัมผัสกลายเป็นทุกข์จากเสียงทุกวัน พื้นผิวของเสื้อผ้าและอาหารบางอย่างมีความท้าทาย “

ผลกระทบต่อผลการเรียน

ภายในหลักสูตรของโรงเรียนเด็กออทิสติกสเปกตรัมสามารถต่อสู้กับความเข้าใจอันเนื่องมาจากการคิดที่แท้จริงและการขาดรายละเอียดปลีกย่อยที่สถานการณ์ต่าง ๆ มอบให้ ในสนามเด็กเล่นนักเรียนอาจไม่เข้าใจกฎของเกมหรือต้องใช้เวลาในการ ‘ลดความเครียด’ ก่อนที่จะกลับไปที่ห้องเรียน พื้นที่เงียบสงบที่กำหนดซึ่งพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถหลบหนีไปได้มักเป็นประโยชน์

อย่างไรก็ตามด้วยโครงสร้างการสนับสนุนอย่างมีข้อมูลจากครูประจำชั้นผู้ช่วยสอน (TAs) และผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาพิเศษ (SEN) เด็กจำนวนมากในสเปกตรัมออทิสติกเรียนรู้ที่จะประสบความสำเร็จในการนำทางสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

“ การสนับสนุนของ SEN มีตั้งแต่การปรับตัวและเป้าหมายที่ถูกกำหนดไว้จนถึงประมาณ 13 ชั่วโมง 1: 1 การสนับสนุนจาก TA” Amy O’Donovan ผู้ช่วยครูใหญ่และหัวหน้า SEN ที่โรงเรียนประถมในเซอร์เรย์อธิบาย

“เด็กคนอื่นอาจมีแผนการด้านการดูแลสุขภาพและการศึกษาที่ระบุระดับการสนับสนุนที่ถูกต้องตามกฎหมายที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการที่ระบุ

“เป็นสิ่งสำคัญที่พนักงานทุกคนต้องได้รับการฝึกอบรม ASD และรู้ว่าพวกเขาสามารถวางกลยุทธ์ใดได้บ้าง

“สิ่งเหล่านี้รวมถึงสื่อโสตทัศนูปกรณ์เช่นตารางเวลาเพื่อสนับสนุนความเข้าใจและการใช้เทคโนโลยีเพื่อรองรับการบันทึกการทำงานเนื่องจากเด็ก ASD หลายคนต้องดิ้นรนกับงานทางกายภาพของการเขียนด้วยลายมือการสนับสนุนเพื่อทำความเข้าใจและสอนทักษะทางสังคมผ่านบทสนทนาการ์ตูน เป็นประโยชน์อย่างมหาศาล “

Ritalin®ใช้ทำอะไร?

Povey รวดเร็วในการแก้ไขความเข้าใจผิดที่พบบ่อยซึ่งยาเช่นRitalin®สามารถใช้รักษาออทิซึมได้

“ แนวทางสำหรับสถาบันสุขภาพและการดูแลสุขภาพแห่งชาติ (NICE) แนวทางระบุว่ายาเสพติดเช่นRitalin®ไม่ควรใช้เพื่อ ‘รักษา’ คุณสมบัติหลักของออทิสติก “เธอกล่าว “ ไม่มีการแทรกแซงด้านเภสัชกรรมที่ได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานการวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าเปลี่ยนออทิซึมถ้าเด็กได้รับยาอย่างRitalin®ก็มักจะรักษาอาการที่เกี่ยวข้องเช่นโรคสมาธิสั้น

“แพทย์ต้องระวังอย่างมากในการใช้ยาเพราะอาจส่งผลต่อเด็กออทิสติกต่างกัน”

กลยุทธ์และการสนับสนุนสำหรับบ้าน

ผู้ปกครองที่มีลูกออทิสติกสามารถวางกลยุทธ์อะไรได้บ้างที่บ้าน?

“การให้เวลาเด็ก ๆ ในการผ่อนคลายด้วยกิจกรรมที่ชื่นชอบหลังเลิกเรียนสามารถช่วยได้” O’Donovan กล่าว “เคล็ดลับอื่น ๆ รวมถึงตารางเวลาที่มองเห็นและกำหนดการสรุปกิจวัตรประจำวันที่บ้านและคำเตือนเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เรื่องราวทางสังคมที่จะช่วยให้เด็ก ๆ จัดการสถานการณ์ต่างๆเช่นออกไปทานอาหารค่ำและการใช้เครื่องช่วยมองเห็นเช่นภาพถ่ายเสื้อผ้าที่พวกเขาต้องการ ตามลำดับที่ควรวางไว้

“ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในกลุ่มสนับสนุนหรือการฝึกอบรม Cygnet เพื่อแลกเปลี่ยนเคล็ดลับและกลยุทธ์ซึ่งกันและกันและให้การสนับสนุนซึ่งกันและกัน”

“ พ่อแม่มักจะรู้สึกโดดเดี่ยว แต่การรู้ว่าครอบครัวอื่นอยู่ในสถานการณ์เดียวกันสามารถให้การสนับสนุนได้อย่างกว้างขวาง” Povey เห็นด้วย “NAS มีสาขาทั่วสหราชอาณาจักรที่ครอบครัวได้รับความช่วยเหลือการสนับสนุนและข้อมูล

“ครอบครัวที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในการเลี้ยงดูเด็กออทิสติกสเปกตรัมคือครอบครัวที่มีสายสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและเด็กออทิสติกเป็นสมาชิกที่มีคุณค่าของครอบครัว

“ ดังนั้นจึงเป็นการรู้จักลูกของคุณและเห็นคุณค่าจุดแข็งของพวกเขาเช่นเดียวกับความยากลำบากของพวกเขาเราย้ายจากการเห็นออทิสติกเป็นเงื่อนไขทางการแพทย์และอื่น ๆ อีกมากมายในแบบที่แตกต่าง – เป็นสิ่งที่มีค่ามาก”

เครื่องมือสุขภาพ

The Little Orange Book

คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญของ Newcastle Gateshead CCG ในการช่วยเหลือเด็กทารกและเด็กเล็กเมื่อพวกเขาไม่ดี

ดาวน์โหลดเดี๋ยวนี้

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *